About

Το HADRiAN – Heritage Awareness Driving Active Networks (ή αλλιώς, η Ευαισθητοποίηση  γύρω από την Κληρονομιά μας ως Κινητήριος Δύναμη δημιουργίας Ενεργών Δικτύων) είναι ένα πρόγραμμα διάρκειας 24 μηνών, που υλοποιείται με την υποστήριξη του προγράμματος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής  ERASMUS +. Εντάσσεται  στα πλαίσια της Βασικής Δράσης (ΚΑ) 2 –  Συνεργασία για την Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών και, συγκεκριμένα, στη Βασική Δράση (KA) 201 – Στρατηγικές Συμπράξεις στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης.

Ξεκινώντας από το Σεπτέμβρη του 2019, το πρόγραμμα και οι εταίροι επιδιώκουν, μέσα από την καινοτομία, να οικοδομήσουν γέφυρες ανάμεσα σε διαφορετικές χώρες (Ελλάδα, Ολλανδία και Ιταλία) και διαφορετικά πεδία (διαχείριση πολιτιστικής κληρονομιάς, διαχείριση νερού, αστικός σχεδιασμός, κοινωνική εμπλοκή, εκπαίδευση).

Ο πρωταρχικός στόχος του HADriAN είναι να αναπτύξει και να δοκιμάσει μια εργαλειοθήκη «διδασκαλίας δασκάλων» («teach-the-teacher» toolkit) , ώστε να ενισχύσει τους δασκάλους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  στη μεταφορά πολιτιστικής γνώσης με κατεύθυνση την ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα πολιτιστικής κληρονομιάς και περιβάλλοντος, όπως και κοινωνικά ζητήματα.

 

Το πρόγραμμα έχει τριπλή αποστολή:

-Την ενίσχυση του ρόλου του εκπαιδευτικού, δίνοντας στους εκπαιδευτικούς  το ρόλο του συντονιστή και «διευκολυντή» (facilitator) συλλογικών διαδικασιών, αντί απλώς εκείνον του παρόχου γνώσης

-Τη σύνδεση της ευαισθητοποίησης  πάνω στην (πολιτιστική και περιβαλλοντική) κληρονομιά με την κοινωνική εμπλοκή

-Την προετοιμασία των μελλοντικών γενεών, ώστε να είναι ικανές να επιλύουν προβλήματα  πάνω στα ζητήματα της περιβαλλοντικής, κοινωνικής, πολιτιστικής και οικονομικής βιωσιμότητας, καθώς και στο να αποτελέσουν τους αυριανούς ενεργούς πολίτες και ηγέτες

 

Τρεις διαφορετικές διαδρομές νερού με πολιτιστική αξία λειτουργούν ως σημεία εισόδου στη σχέση μεταξύ Πολιτιστικής Κληρονομιάς, Νερού και Κοινωνικής Εμπλοκής, και συγκεκριμένα το Αδριάνειο Υδραγωγείο (Αθήνα), το μεσαιωνικό υδραγωγείο Qanat (Palermo)  και οι εσωτερικές πλωτές οδοί στις γειτονιές του Delfshaven (Rotterdam). Οι υδάτινες αυτές διαδρομές λειτουργούν ως πεδία σύνδεσης, τόσο κυριολεκτικά συνδέοντας διαφορετικές γειτονιές, όσο και σε εννοιολογικό επίπεδο, καθώς επιχειρούν τη σύνδεση ανάμεσα σε διαφορετικές πτυχές της κοινωνικής αξίας των πολιτιστικών και υδάτινων πόρων σε τρεις διαφορετικές πόλεις – όπως, για παράδειγμα, το αίσθημα του ανήκειν, την αίσθηση ευθύνης απέναντι στους τοπικούς  πολιτιστικούς και υδάτινους πόρους (ownership), τη συμπερίληψη και την οικοδόμηση ταυτότητας.

 

Με αυτό το στόχο, το κύριο αποτέλεσμα του HADriAN θα είναι να ανα-νοηματοδοτήσει την έννοια της Ευαισθητοποίησης πάνω στην Κληρονομιά μας -συμπεριλαμβανομένων των Πολιτιστικών και Περιβαλλοντικών πτυχών της- ως δύναμη για την κινητοποίηση των μαθητών, ώστε να συνεργαστούν, να χτίσουν κοινότητες και να εμπλακούν κοινωνικά προς μία βιώσιμη, ολοκληρωμένη, τοποκεντρική και ανθρωποκεντρική αστική ανάπτυξη, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και τελικά, τη  «δημιουργία τόπου» (placemaking). 

 

Συνδυάζοντας προσεγγίσεις και μεθόδους που προέρχονται τόσο από τυπικές, όσο και από μη-τυπικές μορφές εκπαίδευσης, η εργαλειοθήκη θα σχεδιασθεί ώστε να μπορεί να ταξιδέψει και θα περιλαμβάνει 4 εργαλεία:

i) Επιτόπια εξερεύνηση και έρευνα πεδίου πάνω στην τοπική υδάτινη διαδρομή

ii) Συλλογική ανάπτυξη και μοίρασμα (μέσα από μια ψηφιακή εφαρμογή) μιας κοινής αφήγησης γύρω από την υδάτινη διαδρομή

iii) Συλλογική ανάπτυξη ενός κοινού οράματος για τη διαχείριση του τοπικού υδάτινου πόρου

iv) Χαρτογράφηση ενδιαφερόμενων μερών (stakeholders) και ανάπτυξη σχέσεων, εκκινώντας από τους μαθητές ως βασικούς δρώντες (student-led)

 

Το πρόγραμμα θα οδηγήσει σε 3 πνευματικά προϊόντα (intellectual outputs):

1) Μια καινοτόμα μελέτη περίπτωσης πάνω στην ανα-νοηματοδότηση της Ευαισθητοποίησης σε ζητήματα Κληρονομιάς

2) Ένα ανοικτό εγχειρίδιο με την περιγραφή των 4 εργαλείων, καθώς και οδηγίες χρήσης για τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

3) Την ολοκληρωμένη εκδοχή της παρούσας ιστοσελίδας, η οποία στοχεύει να λειτουργήσει ως πλατφόρμα υποστήριξης των εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση των 4 εργαλείων